Ponemos a disposición educativa un estudio de percepción de los docentes sobre la violencia escolar en Chile.
Se autoriza su USO con la condición de que se haga referencia a DELPHOEDUCA.
PARA VER EL PINCHE AQUÍ ESTUDIO:
ESTUDIO DE PERCEPCIÓN DE INTIMIDACIÓN ESCOLAR EN CHILE
ESTUDIO DE PERCEPCIÓN DE INTIMIDACIÓN EN CHILE ARCHIVO( Comprimido)
Folleto Evaluac Sociométrica (1) 
Delphoeduca, pone a disposición de todos los Directores de Establecimientos Educacionales, una nueva herramienta para Prevenir la violencia escolar.
Vea en el vínculo adjunto un producto único que ofrece DELPHOEDUCA, además considera talleres para profesores a fin de trabajar con la información del aula.
Ponencia para Seminario Educar
Ponencia Presentada en Seminario Revista Educar y la Universidad Santo Tomás.
PRESENTACIÓN (Santiago 07 de Julio 2010)
Autor: Francisco Grass | Fuente CATHOLIC:NET
La justicia es una de las cuatro virtudes cardinales (Fortaleza, justicia, prudencia y templanza). Es por antonomasia una virtud social, un hábito moral que propone dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece, en función del derecho, la razón y la equidad. Es el esfuerzo para armonizar a las distintas personas, que viven dentro de una comunidad familiar, local o nacional y así, darle a cada uno lo que le corresponde.
La justicia es opuesta a la venganza, aunque sea ejercida por el estado si aplica leyes injustas, pues se convierte en venganza de la sociedad. No todas las leyes humanas son justas, pero el incumplimiento de las leyes justas, tiene que tener un castigo proporcional, realmente educativo y modificador de conductas y conducente a persuadir a las personas o entidades, para que no vuelvan a repetirlo. Seguir leyendo el artículo »
Autor: Tomás Melendo Granados CATHOLIC.NET
Padre y madre son, por naturaleza, los primeros e irrenunciables educadores de sus hijos… aunque en los momentos actuales a veces dé la impresión de que pretenden ignorarlo.
Esta especie de resistencia resulta más que comprensible. Y es que la misión paterno-materna de educar no es nada fácil. Está llena de contrastes en apariencia irreconciliables:
- a lo largo de toda su existencia, los padres han de acoger a cada hijo —único e irrepetible, en virtud de su condición personal— tal como es, aun cuando en ocasiones no responda a sus expectativas… o incluso «les caiga mal»;
- han de saber comprender, pero también exigir, sin ceder inoportunamente;
- respetar la libertad de los chicos y hacerla crecer, pero a la vez guiarles y corregirles;
- ayudarles en sus tareas, pero sin sustituirlos ni evitarles el esfuerzo formativo y la satisfacción que el realizarlas lleva consigo, y que robustece su autoconocimiento y su autoestima…
De ahí que los padres tengan que aprender por sí mismos a serlo… y desde muy pronto.
En ningún oficio la capacitación profesional comienza cuando el aspirante alcanza puestos de relieve y tiene entre sus manos encargos de alto riesgo: no ocurre así ni en la albañilería, la mecánica, las artes gráficas o el diseño; tampoco en medicina, en la arquitectura, en la ingeniería, en la informática, en el derecho, en la carrera militar, la política, la administración o en el seno de una empresa… Seguir leyendo el artículo »
Autor: Félix Fernández González | Fuente: Catholic.net
Es necesario establecer una línea armónica orientadora y mantener en vigor el principio general de que los abuelos, los tíos, los profesores deben aceptar el orden general de la casa y apoyar la acción de los padres.
Es difícil cuando papá y mamá tienen un criterio diferente para la educación de los hijos. En la mayoría de las familias, existe uno de los padres que actúa con firme autoridad y otro que se deja transar ante los deseos y peticiones de los hijos. Y este equilibrio no es malo, pero lo que hay que tener en común y nunca perder de vista es la unidad de ideales y valores para la toma de decisiones.
No olvidemos que los que más sufren en estos casos de discordia entre padres, son los hijos, que con el continuo envío de mensajes contradictorios se les está confundiendo, perdiendo así el norte en el proceso educativo. Seguir leyendo el artículo »
Para comprender en mejor forma el proyecto de una “cultura para la paz” que propone DELPHEDUCA, es necesario comprender bien los términos “cultura” y “paz”, dado que partiendo de ello se conoce la primera base en que se sustenta el proyecto.
La cultura de la paz nace del corazón del hombre, eso es, del YO. Pero no se forja en vacío, no nace de la absoluta individualidad, sino que se configura dentro de marcos referenciales. Por tanto, la cultura de la paz estará relacionada con las características que posean los marcos referenciales de nuestro tiempo.
La cultura, al ser entendida en el estilo global de vida de un pueblo, comprende un núcleo de valores y desvalores que la animan o debilitan, constituyen su espíritu que se expresa en distintas formas objetivas: en las costumbres, en el lenguaje y en las estructuras de la sociedad, las cuales se generan inspiradas en los valores o desvalores que las constituyen.
Reflexiones frente a la controversia por el uso de detectores de metales en las escuelas.
Carmen Delia Sepúlveda Pérez
Profesora de Filosofía
Las dificultades en la convivencia escolar han saltado esta semana nuevamente a primera plana noticiosa, con los últimos casos de estudiantes agredidos y con la protesta de algunos docentes, – con el respaldo del Colegio de Profesores,- frente a la posible medida de poner detectores de metales en sus establecimientos educacionales.
Entendemos que este tipo de medidas extremas nazcan de la urgencia de encontrar algún medio “rápido y eficaz” que impida las cada vez más frecuentes agresiones con arma blanca o de fuego, al interior de los establecimientos educacionales. Entendemos que se quiere disminuir el severo riesgo que están corriendo los miembros de las comunidades escolares donde se perpetran estos actos, que amenazan, ya no sólo, a una sana convivencia, sino que la vida y el futuro de agresores y agredidos dentro de ella.
Sin embargo, este tipo de medidas no son una solución. No lo ha sido en las cárceles donde los reclusos se las ingenian para fabricarlas, menos, lo será en las escuelas y liceos. Seguir leyendo el artículo »
VISIÓN PARA PARA EL PROYECTO DE EDUCACIÓN PARA LA PAZ
” “El hombre contemporáneo se caracteriza por su falta de paz. La confusión general que lo rodea surge del hecho de que desconoce toda inserción en el orden objetivo del ser, de que se ha desentendido del Dios vivo y del orden moral objetivo.”J. Kentenich.
Autor: Alfonso Aguiló | Fuente: interrogantes.net
La educación de los sentimientos es quizá una de las grandes tareas pendientes de nuestra sociedad.
Es importante, pienso yo, porque los sentimientos son una poderosa realidad humana que ha sido bastante olvidada, que se ha descuidado bastante en nuestra época. Por ejemplo, en los currículos académicos, tal y como está organizada actualmente la enseñanza y la educación en nuestro país y en general en todo el mundo occidental, se da una importancia enorme a la educación intelectual –habría que decir quizá a la instrucción en conocimientos diversos– y muy poca atención a la educación sentimental, cuando la educación sentimental es probablemente mucho más importante para el resultado de la vida de cualquier persona. Seguir leyendo el artículo »
Autor: P. Llucià Pou Sabaté | Fuente: Catholic.net
Nos hemos quedado sorprendidos ante los brotes de violencia juvenil que asaltan nuestra sociedad en tantos países, con protagonistas juveniles. Las estadísticas hablan de un gran aumento de delincuencia juvenil en los últimos años. Buscamos las causas y analizamos si tiene que ver la descarga de adrenalina y se puede sustituir con el deporte o no, etc. Se ha destacado estos días en la prensa que lo peor que puede tener una sociedad es acostumbrarse a la muerte y a la violencia. Hemos oído la declaración de quien mata a una compañera para tener “una nueva experiencia”, y ahí busca hacerse famosa, esta pobre joven está enferma de violencia. Seguir leyendo el artículo »